看護師のたまごたち｜ベルランド看護助産大学校

こんにちは。

　今日は１年生が６月から取り組んだプロジェクト学習の発表の様子をお届けします！自分の大切な人の健康を守るために、その人を『観察』しながら『課題』を見出し、『解決策』を提案します。
　提案内容をちょっと紹介☆

　看護について学び始めた１年生にとっては、楽しいけど・・・難しい・・・と複雑な心境・・・。でも、大切な人が少しでも健康になる姿を見て『やって良かった！』と笑顔もありました！先輩からの質問にも一生懸命答えている１年生の姿を見て、今後の成長に期待できるな！と思った１日でした！当日の支援をしてくれた先輩！ありがとう！そして、１年生もよく頑張りました!!

10月14日、2年生と１年生合同でビブリオバトルを行いました。

今年度は、コロナ禍でのビブリオバトルとなったため、3密を避け、６つの場所に分け、オンラインを利用しながらのビブリオバトルでした。

学生たちは、自分のおすすめしたい本について、グループのメンバーにプレゼンテーションを行い、26名のビブリオチャンプが選ばれました。

　オンライン授業に取り組んで半年が過ぎました。今日はシミュレーション人形を使って、オンラインで1年生に「足浴」の授業を実施しました。骨折があり、ベッド上で安静にすること、と設定しています。

教員はテレビカメラを操り、少しでも患者さんの状況が伝わるように工夫していました。

　高度専門看護学科2回生では、「地域で生活する対象の様々な健康に対する想いを知り、健康の保持・増進に向け、自らの健康をコントロールしていくための支援を学ぶ、ヘルスプロモーション実習を行いました。まず、オリエンテーションは、リモートで行い、3密を防ぎました。場所が離れていても、各教室で繋がっているため、グループワークの発表や実習への質問内容など共有できました。

授業で学んだ、【対象への健康への支援】について復習し、実習先でどのように活用できるかについてディスカッションをしました。

　高度専門看護学科　2年生のヘルスプロモーション実習前のホームルームです。グループダイナミクスが有効に働くワークを行いました。自分の大切にしていること、他者の大切にしていることが同じ場合とそうでない場合があり、価値観はそれぞれであるという再認識に繋がりました。これから多くの出会いがあり、1人1人を尊重できるように願っています。

高度専門看護学科2年生の症状マネジメントと看護の演習場面です。

授業の前に、教員がモデル人形に様々な症状のしかけをします。授業開始、患者様への観察が始まりました。「あれ？体が熱い！」「汗かいてる・・・」と次々に、対象の変化を発見していきます。

観察したことを、ホワイトボードに記載し、情報と情報を結び付け、身体の中でどのようなことが起こっているのをアセスメントします。そして、患者様に必要な看護を導き、実践します。患者様の反応から、提供した看護の妥当性について再考しました。既習知識・技術を皆で活用し学びを深めることができました。